在多媒体教学软件界面设计中，确定适当形式的同时必须考虑色彩的运用，这是创作构思的两个方面。就色彩运用而言它直接关系到设计质量和水平，同时也关系到能否准确表达主题内容以及如何体现形式美感。

　　首先，我们应该从这样几方面来确定色彩运用的依据：一是类型因素。选择运用的色彩要符合不同软件类型的需要。如军事类、文化类、艺术类、医学类、政治类、娱乐类等等，不同类型的软件界面需要运用不同的色彩效果去表现，使形式与内容相统一，符合人们日常固有的认识习惯。二是内容主体因素。主体形象很多具有象征意义。应择取不同的色彩形成一种氛围来烘托主体，使之与内容更加贴切。三是应用范围因素。主要是考虑软件制作完成后应用的范围，包括不同民族、不同地域、不同年龄范围。这一因素也会制约色彩运用的构思，除以上三方面因素外还有其它因素存在，如设计者对色彩的偏爱和喜好以及主观的处理等，也会影响人们的行为。所以我们在寻找色彩运用的依据时应综合考虑，这样才能拓宽自己的思路。

　　其次，在多媒体教学软件界面设计中，包括的视觉元素有文字、图片、视频、 动画等。为了追求这些元素的秩序化、层次化，就必须研究色彩对比、色彩谐调和色彩基调这三个问题，它是准确传达教学信息的重要手段。

　　1、色彩对比是指各种色彩在界面构成中的面积、形状、位置、以及色相、明度、纯度之间的差别，它是色彩配合求得变化的重要手段，可以使界面更加丰富多彩。色彩的对比规律大致有以下几点：

　（1）、色相对比：是指各种色相差别而形成的对比。如黄色与绿色、橙色与蓝色等，不同色相对比取得的效果有所不同。

　（2）、明度对比：是指色彩明暗程度不同而形成的对比。如蓝色与绿色、紫色与黄色等，色彩层次和空间关系主要依靠它来表现。

　（3）、纯度对比：是指不同纯度色彩之间的对比。如淡红色与淡蓝色、红色与灰色等，这些不同色彩纯度的对比可以使界面变化多样。

　（4）、面积对比：是指界面构成中各种色彩在面积数量上多与少、大与小的差别，色彩面积大小直接影响视觉易见度。

　（5）、冷暖对比，是指不同色彩之间的冷暖差别。如黄色与绿色、橙色与蓝色等，运用好冷暖对比可以使视觉更加舒适。

　　以上这些对比差异性很大，每一种的艺术效果在视觉表现上都不能相互替代。所以我们应该更加重视它的作用。